生活笔记怎么写近年来，随着对汉语言文学及创新素质教育的回归及重视，“创意写作”被越来越多的院校及教育机构提上教育日程，各大高校纷纷开设创意写作专业。

　　创意写作的意义在于培养学生的创新思维能力，是从小便给予孩子们自由的思维空间，培养一批有独立思维能力的文学爱好者，是为整个文化事业注入源源不断的生命力。

　　“有创意的表达源自丰富多彩的写作素材，创意不是凭空产生的，它源自我们丰富的阅读积累和生活体验。”在刚刚结束的2014“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛中，北京教育学院教师教育人文学院院长吴欣歆指出，创意源自于生活，对于中小学生而言，学会记录生活，将生活变成丰富多彩的写作素材至关重要。

　　大赛启动仪式上，吴欣歆以“记录生活的三种笔记方法”为参加决赛的选手们上了一堂生动的创意笔记课：

　　第一种：摘抄笔记。看到了很好的词、句，甚至于在一个展览上看到了几副对联，看到了一个宣传栏上面的标语，假如在语言文字的运用上很有特点，就可以记录下来，摘抄下来，这些点点滴滴的语言运用就可以成为未来生活里很好的一种写作素材的来源。摘抄笔记是帮助我们来积累语言的。

　　第二种：提纲笔记。我们可能平时会读各种各样的文章，每篇文章的样式都是不一样的，假如我们很有心的把每篇文章做成提纲或者思维导图的形式，把他记录下来，这样我们就积累了若干种文章的样式生活记录。当我们想要去表达一个事物，或者想要去抒发一种情感的时候，也许就会有一种文章的样式突然跳进你的脑海，这就是积累的作用。

　　第三种：感悟笔记，或者叫心得笔记，比如今天坐在现场，我突然看到坐在我面前的人都认认真真的提起笔来，来记录我说的这个内容，而且每一个人的坐姿，写字的姿势都非常的端正，我为大家这样一种对汉字、对汉字书写这样一种尊重的行为感到骄傲，那这样我就可以用文字记录下来，成为我的一个感悟笔记。

　　三种笔记形式记录三样东西，第一是语言、第二是文章的样式、第三是生活体验和情感体验。其实这也是课程标准对写作积累中的三样要求。吴欣歆指出，我们生活在一个非常美好的时代，在这样一个信息、资源非常丰富的时代里，只要做一个有心人，时时刻刻把书写当作自己的一种生命的习惯，让书写这种习惯深刻地烙进自己的生命足迹里，我们都会成为一个善于运用祖国的语言文字，善于表达自己的情感，具有丰富多彩的生命足迹的人。

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