生活记录我晕！现在的初中生不知道什么是缸？只好在黑板上画了个缸的形状。告诉他：“缸是一种常见的家用容器。”

　　可那个学生还问：“很重要的，老师，如果那个缸很贵就不能砸，就像我总不会把家里的电视砸了吧？”

　　看来对学生开历史课真的很重要。不得不解释：“那时候没有自来水，人们都是取河水或井水存在缸里每天用。”

　　第五个学生：“那缸为什么没有盖子？若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……”

　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮家伙弄昏掉，只好用屡试不爽的办法，让领悟能力强的好学生提问。我示意体育委员。

　　“大概……到我肩膀这么高吧!”本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救人了。

　　体育委员没看到我的示意：“那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：“既然要救，证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了生活记录，那小孩估计早就淹死了，所以…… ”

　　班长站起来，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”

　　《司马光砸缸》的故事都很熟悉了，小学课本上的课文，不知道现在还有没有。看了这个故事，只能长叹一下：现在的小孩子真是有思想。

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